那些不知名的地方的故事就分到历史异文类。

然后再接着细分下去。

这篇是邹忌讽齐王纳谏……

那篇是齐人攫（jue）金……

“你居然全记录下来了，一起听故事时候没见到你有在用笔记啊。”希嘉娜惊呆了。

阿塞萝拉指了指脑袋：“不用笔，用这里就足够了啊。”

“你记下来是做什么，以后自己翻阅吗？”

“这的确是一个目的，还有别的。”

阿塞萝拉边分类别说：“我不想让师父说的这些东西失传。”

“师父是个很厉害又很神奇的人，越和他相处我越觉得他深不可测。”

说到这里，阿塞萝拉反问希嘉娜：“你觉得这些故事是怎么来的？”

希嘉娜挠了挠头：“不是师父编出来，通过各种寓意教育我们用的吗？”

“如果往简单了想，的确可以是这样，但是如此多的内容，时间不同，人物不同……”

“如果是编造总会在某些时候产生微妙的错乱，导致上下无法衔接，可是我通过整理却发现，这些故事其实有很多是可以联系起来的。”

“如果师父是编造的，那么证明他在写故事方面的能力不是我们能想象的，他可以在内心打好腹稿，然后脑内自成大纲，信手拈来地写出自己想要的东西。”

“即使不是师父编造，而是师父的见闻，那也证明了师父早年经历了我们不能想象的奇遇。”

“知道你脑子容易懵，直接和你说吧，不要去考虑师父的奇遇，你应该考虑的是，师父的这些经历能给我们带来什么。”