“这是对他个人，对学校呢，咱们每年虽说都招收六百人，可小小一县之地，哪有那么多修行种子，真种子都在一班。

无论智慧还是修行天赋，都超出寻常学子一大截。

上学期末考成绩，根本反映不了他们之间的真实差距！”

张晟看了他一眼，眼神有些古怪。

严格说来，这还是赵文俊的锅。

在启蒙阶段，教育讲的是以文驭武，计名排优劣时，文科权重更大，文六武四；

可在县试时计名权重就变成文四武六，重心渐往修行倾斜；

再之后的统考会让这种倾斜变得更彻底，计名权重文二武八。

正因为如此，每年开学的第一天，赵文俊就会特地对新一届一班学生也就是他认定的真种子们告诫，要求他们提前以统考标准要求自己，将重心彻底放在修行上。

逐年提高的升学率证明了他的正确。

可今年因为这个姜平，他很显然搞砸了。

而一班学生背后的社会关系都不简单——即便有简单的，自进入一班以后，也会渐渐变得不简单，因为他的决策而导致一位学员出局，他受到的各方面的压力一定不少吧。

这些念头在张晟心中闪过，他却开口问道：“那你的意思是让姜平继续呆在二班，一班人员不变？”

赵文俊道：“这对他本人也不是坏事，他若继续这么压榨自己，反而会把他自己给毁了！”

张晟拒绝得非常果断：“不行！”

赵文俊不甘道：

“咱们的根本目的是挖出更多好苗子，自入县学开始，计名规则就该向统考看齐，沿袭县试时那套本就不合理！