一次，他画到一半又开始不耐烦，拿着笔开始乱涂，就在那时，夏骁川忽然制止了他。

“别急……”夏骁川走到他身边，道，“如果画不下去了，就放下笔，出去走走，等什么时候有心情了再继续。”

陶思非迷茫地看着他：“能画一半就停下来吗？”

夏骁川：“当然可以，你看我，一幅画，有时候会画好几天，甚至好几周。”

陶思非依言，不再强迫自己在不想画时画画，有时候只画了几笔，就停下来，去看夏骁川的画。

关注那个人越久，就越希望自己能离他近一点，希望自己成为他手中的笔，他笔下的画，他眼里的世界……他在想什么呢？他为什么能画出那么漂亮的颜色？他为什么总是那么从容不迫，就连一株草，都能耐心地画上一天？

有时候，教育并不一定要说教，为师者的身体力行可能会给孩子更大的触动，或者说，树立榜样。

一旦心烦气躁，只要看看夏骁川的背影，他就能安静下来。

渐渐地，他开始进入状态，跟着夏骁川，一学就是五年。从八岁到十三岁，从一无所知的孩子到意气风发的少年。

很少有人知道，他是夏骁川的学生，夏骁川也从未带他出席过任何同行的交流场合。