林满慧听到这个“萌芽计划”，有些蠢蠢欲动。

想她一个在末世为苟活而不断修炼的成年人，一直待在教室里和一群十二、三岁的小孩子一起上课，虽说和平温馨，但真的很无聊。

现在机会来了。

如果被选中，她就可以走出教室，和农科所的技术人员一起研究如何改良种子、培育新品种、对抗病虫害，比光看书有意思多了。

五月的阳光，开始有些灼热。

农科所“萌芽计划”的选拔细则终于公示，一张红底黑字的大海报贴在布告栏。听到这个消息，初一年级的同学一下课纷纷从教室里跑出来，布告栏前人头攒动，议论纷纷。

“看到了，看到了，选拔条件出来了。”

“什么条件？别挤呀，我还没看清楚呢。”

“啊，要组队？”

有人看不见布告，站在后排急得直跳却，扯开嗓子喊：“前面的同学，念一下嘛，我们都看不到。”

林满慧没有凑这个热闹，她靠在小花坛边沿，远远看着那拥挤的人群，竖起耳朵倾听着那边的对话。

农场建设于五十年代，那时识字、读书的人少，初中已经算是高学历。再加上普遍读书晚，大多七、八岁才上小学，小学毕业上完初一，正是十四、五岁的年纪。

萌芽计划的初衷，便是从这拔既有文化基础、又正值年少思维最活跃的孩子中挑选出热爱农业、喜欢科学的优秀人才，理论与实践相结合，培养出真正扎根农场、懂技术的实用型人才。