待诸事处理完毕，她又带着公孙易前往青峰山的半山腰。此处是一片阡陌纵横的田地，高粱与谷子茁壮成长，显然，这里便是山中的口粮田。

公孙易望着这片郁郁葱葱的庄稼，陷入了沉思。他深知，若想实现作物高产，仅仅依靠浇水施肥远远不够，关键在于品种的改良 。

他不禁想起“水稻之父”袁隆平，仅凭一己之力解决了多少中国人的饭碗。他又想起在来长安的路上，那处茶棚外采集的几株形似谷子的野草。他心中萌生出一个大胆的想法：能否利用这些野谷子进行杂交？这若是能成功，可是一件天大的好事！

于是，他将这一设想说给了周道清。并举例说明，以前有个姓袁的世外高人，就在水稻上取得了重大的成功。又解释道，无论是谷子还是高粱，只要采用同科属植物进行杂交改良，极有可能大幅提升作物产量。他还细致地阐述了杂交改良的大致方法。

此番言论，让周道清的反应不再仅仅是惊讶，更多的是难以置信。她难以想象，一个年仅二十岁的年轻人，怎么会知道的这么多？这实在是太过离奇。

然而，听他讲得头头是道、逻辑严密，又合情合理，似乎又确有可行之处。况且，这件事若能成功，那可是功在千秋的大事。

无论真假，周道清决定一试。她相信，师侄在这件事上不会欺骗自己。只是，她心中仍不免疑惑：世上当真有像袁老先生那般的奇人吗？

自那之后，周道清便全心全意投入到农作物杂交改良的研究中。为此，她特意下山购置了纸笔，决心将公孙易传授的方法一一记录下来。

起初，她让公孙易讲解，自己则在一旁记录，遇到不解之处，便请公孙易详细解释。

然而，这种方式进展缓慢。公孙易见状，索性接过笔，亲自书写整理资料，让周道清直接阅读，若有疑问，再为她解惑。如此一来，二人的角色仿佛互换，公孙易这个师侄倒成了师傅。

看着公孙易笔下流畅飘逸的字迹，以及通俗易懂的阐述，周道清心中既佩服又好奇，究竟是怎样的师父，才能培养出这般出色的徒弟？若说是自己那大师兄的功劳，她是万万不信的。