“是6就行，我也感觉是6。下一次记得把字写好看点，要不然我还得浪费时间问你。”

当樊驷粟继续帮李成写语文作业的时候老师已经从前门进来“都安静点，各科课代表先上来把作业检查了。谁没写作业或者没写完作业都把他们的名字记上，我倒要看看是谁还敢不写作业！”

说话的人是班主任也是三班的语文老师。

老师刚把话说完就离开了教室，而课代表则是一个个站到讲台上准备检查作业，李成慌乱之中从樊驷粟那里拿了一个作业就到自己桌子上。

当樊驷粟反应过来后发现李成拿错了，他拿的是自己的作业，而自己桌子上只剩下一个没写完的语文作业。

樊驷粟小声的对李成说“李成你拿错作业了，你拿的那个是我的作业，我这里的才是你的。”

李成回过头来认真观察手上的作业，还不等他把作业还给樊驷粟语文课代表就站在了他们两个的面前“你们两个的作业拿出来，我检查一下你们有没有认真完成。”

听到这里李成直接把手中那份樊驷粟写完的作业放到了课代表的手中，而樊驷粟也只能将自己面前那份没有写完的作业交上去。

课代表看了一眼两个人的作业“樊驷粟你的作业是没写完对吧，如果你是没把作业交齐拿把另外一部分拿出来。不然的话我就只能在本子上记上你的名字。”

樊驷粟一听要把自己的名字记上“不是的我作业原本是写完了的，但是…但是。”

课代表不耐烦的说“但是什么？你要是没写的话就实话实说，这样还能不浪费我的时间，你要是写了的话就把作业交上来。”

樊驷粟一时不知道该说什么，总不至于跟课代表说：自己的作业已经交上去了，李成的那一份就是自己的。而自己这一份没写完的才是原本属于李成的。

最后还是李成开口“姐，这一次就别记他名字了，他这也是初犯，再给他几分钟的时间，他保证能补齐。”

课代表听了李成的话“那好，我最多给你五分钟的时间，五分钟之后我再来一趟，到时候你要是再没有把作业补齐，我也只能把你记上了。”

李成连忙道谢“诶好，谢谢姐您大人有大量，等以后有机会了请你吃好吃的。”

此时的樊驷粟则是抓紧时间把剩余的作业补齐，李成见樊驷粟对于自己的行为没有任何表示，用手肘顶了顶樊驷粟的右臂“我刚才可是帮了你一个大忙，你都不表示表示吗？”

樊驷粟还是一个劲的在那里补作业“嗯，刚才谢谢你。但要是你当时没有拿错作业，我原本是不用遇到刚才那件事的。”

李成直接面不改色的反驳樊驷粟的言论“你怎么不说是你自己写作业写的太慢了呢，要是你早一点把我的作业写起。

无论我拿了谁的作业都没有关系，以后在抱怨别人之前，你先好好想一想是不是自己的原因。免得到时候本来是自己的原因，你还反过来抱怨别人，容易引起别人的不满意。”

樊驷粟没有再继续回答李成，只是专注的把面前的语文作业补齐。

最终樊驷粟在课代表前来检查作业的前一刻把作业补齐，课代表看着樊驷粟的作业“还行这次就算你把作业写起了，不过下一次记得把字写好看一点，老师看到这种字很容易生气。”

樊驷粟这才反应过来自己刚才一直忙着追求速度，从而忽略了自己在纸上写的内容质量如何。樊驷粟点了点头“明白了，下一次我会注意。”

就这样樊驷粟终于是有惊无险的度过了这一事件，第一节课是语文樊驷粟跟李成之间没有出现任何问题，但到了第二节课数学李成就开始搞事情了。

上数学课的时候老师认为学生虽然把作业做出来了，但是不知道学生有没有真正弄明白题目所需要的知识点。

简单来说是不确定他们是自己做的还是依靠工具或者来了之后抄的同学的。于是乎老师就想到让他们上来讲题，如果能将这题讲出来那就证明这些题是自己亲自做的。

不过老师并没有直接点名让同学们上来讲题，而是让他们在小组内部进行讨论，一段时间过后他再挑选几个人上来讲题。

反观李成一听可以面向后面跟别人聊天就高兴地不得了，完全忘记了老师还会挑选几个人上来讲题。而樊驷粟则是在认真的给自己的后桌，也是之前提醒过他的那个人讲题。

当老师转到李成身边时拿戒尺拍了拍他的后背“我看你聊得挺欢啊，是题都弄明白了吗？等下讲题的时候有你一份啊。”说完老师就离开了李成身旁。

李成在知道老师打算让自己讲题时慌了起来，连忙求助身旁的樊驷粟“快！快！快！樊驷粟你快给我讲题，老师等一下就要让我上去讲题了，我现在可是什么都不知道，我这个样子上去不就废了吗？”

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樊驷粟当然没有拒绝李成的理由，毕竟这只是讲一道题。

况且他不给李成讲还要给自己的后桌讲题，接着他就一并对着两人开始讲题，而原本跟李成聊天的那人本来就会，所以他只是在一旁观望并没有加入讲题的队伍中。

樊驷粟讲着讲着李成就提出了问题“为什么这个位置要这样思考，为什么这里要用这种计算方式，樊驷粟你能不能讲清楚一点。”