第46章 目的达到了

韩朔这次过来,也不是来自夸的。

而是想和马部长交流教育理念。

只见韩朔笑着说道:“我国自从有了科举考试以来,基本上采用人才选拔的模式培养人才。

也不能说这种方式就错了,不然也无法支撑起我们上千年的辉煌。

但这里面有个前提,那就是人才晋升通道比较窄,基本是千军万马过独木桥。

采用选拔的模式,公平性较高,但却忽略了人才的多样化。

只能按照一套标准化流程走。

这样的模式,在流水线工业化下,确实具有极大的竞争力。

但在知识性、创新性社会中,就有点过时了。”

马部长没想到,韩朔话锋一转,竟然聊起这个。

作为教育家,马部长当然明白这个道理,但是任何制度,都是建立在当时的社会环境下。

这里面没有孰优孰劣,只是恰好适应当时的社会环境而已。

从韩朔的话里,他听到了韩朔对这种人才培养模式不太满意。

但马部长知道,国内还是处于农业社会,选拔式培养人才,优点反而更多。

不仅投入的教育成本较低,因为流水线培养人才,量大从优。

而且对国家从农业社会向工业社会转型,提供的帮助更大。

虽然上限不一定很高,但下限却很高,能保证培养出来的人,良莠差距不至于很大。

马部长没有立即反驳韩朔,而是笑着问道:“那韩先生认为我们要怎样培养人才?”

韩朔也没有立即回答这个问题,而是问道:“马部长,知道我为什么要建那么多的高校吗?”

马部长听到这话,愣了一下。

他很想说,你这么干难道不是有钱烧得慌?

要知道第一批300所高校,按照一座高校,每年招收5000学生计算。

每年就需要招收150万学生。

实际上综合性高校,每年招收的学生数量远高于这个数字,一年两万都不是事。

如此高的年招生量,国内目前的高中生都没那么多。

“是因为迎接接下来全面推行的基础教育?”

“是也不是。”